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鼓励在Covid-19期间鼓励免费屏幕学习的提示

鼓励在Covid-19期间鼓励免费屏幕学习的提示 

在这个不寻常的时期2019冠状病毒病大流行,社会疏远的一个积极方面是,它为许多家庭提供了更多时间共同度过的机会。无论是阅读,播放还是全天交谈,这对于语言发展至关重要。

作为指导阅读扫盲发现中心,我对通过阅读和无屏幕活动来帮助儿童发展和成长有特别的兴趣。这些是充满挑战的时期,父母经常面临竞争优先事项,例如无尽的缩放会议,家务杂务,并确保他们的孩子保持在学校的正轨。

这可能会引起很大的压力,他们经常觉得自己的压力很短。我认为可以放松一点。不是在制作优质时间,而是在方法方面。据说,“父母是孩子的第一位也是最重要的老师。”但是魔术不是由课程定义的,而是由关系定义的。一些最持久的学习是源于日常体验,在这些体验中,想法,梦想和感觉得到了交流。以下是实现这一目标的建议:

鼓励在Covid-19期间鼓励免费屏幕学习的提示

1.分享书籍

像往常一样,孩子们可能会感到恐惧,焦虑或不确定。我们可以通过阅读解决这些问题的书籍来帮助他们学会感到安全。寻找有助于加强他们被爱,安全和照顾的书籍。这里有一些建议:

  • 西尔维斯特(Sylvester)和威廉·史蒂格(William Steig)的魔术鹅卵石。这是一本令人难以置信的书,讲述了一个孩子对失踪父母感到焦虑。最终,每个人​​都团聚并作为一个家庭重新聚在一起。
  • 我害怕什么?by苏斯博士。主角不断遇到一条裤子,里面没有人,最终得知裤子同样害怕他。两人最终变得友好,说“嗨”。
  • 莫里斯·森达克(Maurice Sendak)的野外事物。父母可以谈论角色的感受和动力。麦克斯进入他的世界,陷入一些麻烦,但是当他回来时,一切都还好。

2.将COVID-19作为教学机会

孩子天生很好奇,想了解周围的世界。我们可以帮助他们了解为什么我们做所有这些奇怪的新事物 -戴口罩,给拥抱更少,洗手每时每刻- 通过在发展​​上适当的水平上教他们。例如,谈论什么是细菌。解释什么是Covid-19是什么。描述我们可以采取的措施来防止细菌蔓延。让您的孩子以有趣且可实现的水平参与该过程,例如制作标志或提醒。创造一个理解和加强我们共同参与其中的机会。去书店或图书馆,挑选科学书或一起进行一些研究。它可能会激发您的孩子有一天成为科学家或医生!

3.玩棋盘游戏

孩子们可以从棋盘游戏中学习很多机会,而且他们很有趣!除其他许多方面,它教授社交技能,例如轮流,按照指示以及获胜和输球。让他们选择游戏。诸如线索或跳棋之类的经典作品对于老年家庭成员来说通常也很有趣!

4.拥抱日常生活

孩子们可以通过我们经常忘记,理所当然或忘记的简单日常经历来学习。散步,谈论您看到的鸟类或云形状的类型。翻开岩石,寻找蠕虫。教他们如何折叠洗衣。喂食或沐浴宠物在一起。问很多问题,例如“您认为那是什么?”或“你感觉如何?”

5.观看屏幕上的东西后创建屏幕外的东西

尤其是在我们目前的情况下,父母可能需要在他们完成工作时将其占领。帮助孩子们决定要观看的内容,然后与他们重新建立联系,以了解他们的想法。使用屏幕时间来激发有关喜欢的场景或角色的活动或对话,甚至创建自己的故事。例如,如果他们看着冷冻,让他们从电影中绘制一个场景,穿着服装并表现出场景,然后谈论这些事情。简而言之,以自己的想象力来建立他们观看的东西!

6.在屏幕时间设置明确的限制,并关注大孩子

重要的是要在屏幕时间设定明确的限制(AAP建议在正常时间内每天不超过1小时)。当年幼的孩子被告知允许他们提前观看多少时间时,他们的发脾气或挣扎的可能性较小。例如,选择一部喜欢的电影,然后结束时,将其关闭并做其他事情。这比观看开放式YouTube视频要容易得多。另外,如果可能的话,请避免短期用作奶嘴,例如短途旅行,短电话或饭菜。

在使用期间和之后,监测儿童的行为也至关重要。他们似乎太焦虑,悲伤或包裹在里面像是困扰他们的东西,还是似乎与他们的放映时间保持平衡的关系?这对于容易受到欺凌,身体形象问题或上瘾游戏的青少年尤其重要。询问您的青少年在屏幕内部和外部的感觉。从这个角度来看,制作卧室的屏幕也至关重要,以便孩子们可以放松,阅读,睡眠和梦想。

尽管现在可能有许多竞争优先事项可以使家庭平衡,但我们可以最大程度地提高简单,脱插的游戏的力量,以此作为儿童学习,提高语言技能,增强人际关系并保持健康的一种方式。我们可以在家一起做的所有活动 - 散步,分享图画书,与狗一起玩 - 让我们放慢脚步并在一起度过时光;充分利用前所未有的困难情况。这些时刻是有效,美妙和令人难忘的学习和成长机会,我们所有人都会以自己的方式回顾一下。

编者注:此博客是与Candace Ganz博士,言语病理学系主任。它突出了阅读扫盲发现中心言语病理学,因为他们经常共同努力,以提高患者的阅读和语言能力。

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